¿Qué son los proyectos de trabajo?

 

Los proyectos se basan en la concepción constructivista del aprendizaje y pretenden dar una respuesta a la necesidad de organizar los contenidos educativos desde la perspectiva de la globalización.

 

¿Por qué trabajar por proyectos?

 

La elección de esta metodología supone enseñar a los alumnos a pensar y a aprender por sí mismos, dándoles las herramientas y estrategias para encontrar la información, de forma que sean ellos mismos los protagonistas de sus aprendizajes. Esto supone:

 

– Favorecer la motivación en la realización de las actividades.

– Permitir el aprendizaje cooperativo, lo que fomentará valores como el respeto y la tolerancia.

– Posibilitar la comunicación y las habilidades sociales.

– Fomentar estrategias para resolver problemas.

– Favorecer el vínculo con las familias.

– Potenciar la autonomía personal.

 

¿Cómo se trabaja por proyectos?

 

A la hora de trabajar por proyectos destacaremos tres fases o momentos importantes en torno a los cuales desarrollaremos el proyecto elegido:

 

• ¿Qué sabemos?

Una vez seleccionada la temática que se considere motivadora para los alumnos, dejaremos que estos expresen de forma gráfica, oral o escrita los conocimientos previos que tienen acerca del tema.

 

• ¿Qué queremos saber?

Decidimos colectivamente los puntos que se quieren tratar sobre el tema elegido partiendo de los intereses e inquietudes de los niños y niñas. Nuestro papel como docentes consistirá en ir canalizando las propuestas, ayudándolos a explicitarlas y a plasmarlas ordenadamente. En esta fase lo importante es:

– Plasmar en un cartel a modo de preguntas lo acordado sobre el tema. Este cartel deberá permanecer durante todo el proyecto.

– Buscar la información que vaya dando respuesta a las preguntas formuladas.

– Profundizar en los contenidos del currículo previamente programados para el proyecto.

– Establecer cuáles pueden ser las fuentes de información más adecuadas y distribuir el tiempo para las actividades.

 

• ¿Qué hemos aprendido?

En esta última fase reflexionaremos sobre aquello que hemos aprendido y el modo en que lo hemos hecho. Se trata de hacer conscientes a los alumnos sobre sus aprendizajes y ayudarlos a que contrasten sus conocimientos finales con los que tenían al inicio del proyecto.